Притяжательные местоимения

Притяжательные место­име­ния в рус­ском язы­ке – это груп­па слов, ука­зы­ва­ю­щих на при­знак пред­ме­та по его при­над­леж­но­сти (чего-либо кому-либо) и отве­ча­ю­щих на вопро­сы чей? чья? чье? чьи? В сло­во­со­че­та­ни­ях и пред­ло­же­ни­ях при­тя­жа­тель­ные место­име­ния согла­су­ют­ся с суще­стви­тель­ны­ми в роде, чис­ле и паде­же.

Местоимения как часть речи

Особенностью слов этой само­сто­я­тель­ной части речи явля­ет­ся то, что место­име­ния не назы­ва­ют кон­крет­но пред­мет, при­знак или коли­че­ство, а толь­ко ука­зы­ва­ют на них:

• (кто?) я, он, ты, кто-то,
• (что?) что-то, что-либо, кое-что,
• (какой?) любой, иной, какой-то,
• (сколь­ко?) столь­ко.

Среди слов этой части речи выде­лим местоимения-существительные, местоимения-прилагательные и место­име­ния, ука­зы­ва­ю­щие на коли­че­ство пред­ме­тов. С этой точ­ки зре­ния мож­но утвер­ждать, что место­име­ния обла­да­ют ука­за­тель­ной и заме­сти­тель­ной функ­ци­ей.

По сво­е­му зна­че­нию и грам­ма­ти­че­ским при­зна­кам место­име­ния делят­ся на несколь­ко раз­ря­дов.

Что такое притяжательные местоимения

Среди местоимений-прилагательных назо­вем при­тя­жа­тель­ные место­име­ния.

Притяжательные место­име­ния ука­зы­ва­ют при­над­леж­ность при­зна­ка или свой­ства какому-то лицу и отве­ча­ют на вопрос чей?

Притяжательные местоимения (список)

К это­му раз­ря­ду при­над­ле­жат место­име­ния:

• мой
• твой
• наш
• ваш
• свой
• его
• её
• их

Отличаем их от при­тя­жа­тель­ных при­ла­га­тель­ных, кото­рые непо­сред­ствен­но обо­зна­ча­ют при­над­леж­ность чего-либо кон­крет­но­му лицу и отве­ча­ют на вопро­сы чей? чья? чьё? чьи?

• рыбак — рыба­чий посе­лок,
• сест­ри­ца — сест­ри­цы­но паль­то,
• волк — вол­чье лого­во.

Чтобы понять, в чем заклю­ча­ет­ся их отли­чие от дру­гих место­име­ний, ука­зы­ва­ю­щих на при­знак пред­ме­та (иной, какой-то, чей-либо и пр.), важ­но опре­де­лить, что при­тя­жа­тель­ные место­име­ния соот­но­сят­ся с каким-то лицом и ука­зы­ва­ют на при­над­леж­ность ему пред­ме­та или свой­ства:

• я — мой порт­фель,
• ты — твой дом,
• вы — ваш заказ,
• он — его сила,
• она — её береж­ли­вость,
• они — их радость.

Местоимение «мой» ука­зы­ва­ет, что пред­мет при­над­ле­жит само­му рас­сказ­чи­ку. «Мой» зна­чит «такой, кото­рый при­над­ле­жит мне».

Мой това­рищ не оста­вил меня в беде.

Местоимение «твой» ука­зы­ва­ет на то, что пред­мет при­над­ле­жит собе­сед­ни­ку. «Твой» — это такой, кото­рый при­над­ле­жит тебе.

Твой вопрос вызвал живой инте­рес.

«Наш», «ваш» ука­зы­ва­ют на при­над­леж­ность пред­ме­та мно­гим лицам или пред­ме­там. Местоимение «наш» обо­зна­ча­ет, что пред­мет при­над­ле­жит нам, а «ваш» — вам.

Сегодня наш дом полон гостей.

Ваш теле­фон почему-то мол­чит.

Местоимение «свой» ука­зы­ва­ет при­над­леж­ность пред­ме­та гово­ря­ще­му, или его собе­сед­ни­ку, или тре­тье­му лицу, кото­рые явля­ют­ся в пред­ло­же­нии под­ле­жа­щим.

Я дав­но выбрал свой путь в нау­ку (Я…свой).

Ты вызы­ва­ешь ува­же­ние у всех сво­ей спра­вед­ли­во­стью (Ты…своей).

Приятель Федор — желан­ный гость со сво­ей гита­рой (Он…своей).

Таким обра­зом, при­тя­жа­тель­ное место­име­ние «свой» ука­зы­ва­ет, в первую оче­редь, на при­над­леж­ность пред­ме­та дей­ству­ю­ще­му лицу. Но оно может отно­сить­ся ко всем трем лицам и изме­нять­ся по чис­лам:

• я несу свой рюк­зак (при­над­ле­жа­щий мне),
• он несет свой рюк­зак (при­над­ле­жа­щий ему),
• мы несем свои рюк­за­ки (при­над­ле­жа­щие нам).

Местоимение «свой» соот­но­си­тель­но с воз­врат­ным место­име­ни­ем «себя».

Склонение притяжательных местоимений

Притяжательные место­име­ния «мой», «твой», «наш», «ваш», «свой» грам­ма­ти­че­ски оформ­ле­ны, как при­ла­га­тель­ные, и точ­но так же изме­ня­ют­ся по родам, чис­лам и паде­жам, кро­ме место­име­ний «его», «её», «их».

Понаблюдаем изме­не­ние место­име­ния по родам и чис­лам:

• мой ответ, моя сум­ка, моё лицо,
• мой совет — мои дру­зья.

Таблица «Склонение при­тя­жа­тель­ных место­име­ний»

Для обо­зна­че­ния при­над­леж­но­сти тре­тье­му лицу исполь­зу­ют­ся лич­ные место­име­ния 3-его лица в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа:

• он — его блок­нот,
• она — её пла­тье,
• они — их вопро­сы.

Эти при­тя­жа­тель­ные место­име­ния не изме­ня­ют­ся.

Отличие личных местоимений от притяжательных местоимений «его», «её», «их»

По сво­ей грам­ма­ти­че­ской фор­ме лич­ные место­име­ния в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа «его», «её», «их» сов­па­да­ют с ана­ло­гич­ны­ми при­тя­жа­тель­ны­ми место­име­ни­я­ми. Научимся отли­чать лич­ные место­име­ния от при­тя­жа­тель­ных по суще­ствен­ным при­зна­кам:

1. Личные место­име­ния отве­ча­ют на вопро­сы кос­вен­ных паде­жей

Мы слу­ша­ли (кого?) его с нетер­пе­ни­ем.

Дети жда­ли (кого?) её дол­го.

Несмотря на то что наши дру­зья были оде­ты в яркие кар­на­валь­ные костю­мы, мы узна­ли (кого?) их.

2. В пред­ло­же­нии лич­ные место­име­ния явля­ют­ся допол­не­ни­ем.

3. Если к лич­но­му место­име­нию доба­вить пред­лог, то соглас­но мор­фо­ло­ги­че­ской нор­ме рус­ско­го язы­ка в его падеж­ной фор­ме появ­ля­ет­ся началь­ное «н».

Сравним:

• узнал его — узнал у него,
• спро­сил её — спро­сил у неё,
• оста­но­вил их — оста­но­вил­ся у них.

Проследим, чем отли­ча­ют­ся при­тя­жа­тель­ные место­име­ния.

1. Притяжательные место­име­ния отве­ча­ют на вопро­сы чей? чья? чьё? чьи?

Его (чья?) рука была горя­чей и немно­го шер­ша­вой.

От моро­за и обжи­га­ю­ще­го вет­ра её (чьё?) лицо рас­крас­не­лось.

Их (чей?) при­езд ока­зал­ся неза­ме­чен­ным.

2. В пред­ло­же­нии место­име­ния «его», «её», «их» явля­ют­ся несо­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем.

3. В фор­ме с пред­ло­гом у при­тя­жа­тель­но­го место­име­ния началь­ное «н» не появ­ля­ет­ся.

Спросил его бра­та. — Спросил у его бра­та.

Морфемный разбор притяжательного местоимения

Октябрь уж насту­пил — уж роща отря­ха­ет послед­ние листы с нагих сво­их вет­вей (А. С. Пушкин).

Своих — место­име­ние,

• ука­зы­ва­ет на при­знак пред­ме­та,
• началь­ная фор­ма — свой,
• раз­ряд по зна­че­нию — при­тя­жа­тель­ное,
• в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа,
• мно­же­ствен­ное чис­ло.

Синтаксическая роль — согла­со­ван­ное опре­де­ле­ние.

Видеоурок